封闭式管理学校有哪些？孩子沉溺网瘾需不需要送往封闭式管理学校？在此之前，新起点教育专门学校建议您先了解孩子沉溺网络的危害，知其然方能知其所以然。

1. 行为角色混淆

　　每个人都要扮演不同的社会角色，按照角色规范去演绎自己的人生历程。理想与现实矛盾的影响使我们的孩子喜欢幻想。在网络世界里，孩子们可以隐藏自己的表情、语言、身份、年龄、性别等，可以随心所欲地扮演自己理想的“自我”。他们常常把自己想象成具有超强本领的非凡人物去完成“伟大”革命，从而获得心理成就感；也有的孩子感到学业压力太大，对学习产生了厌烦心理，对许多成人的要求感到无奈，他们就在网上“游荡”；还有的中学生过早地接受了社会的不良影响，他们仿佛看穿了人间百态，表现出一副玩世不恭的态度，整天只想玩乐而不想干别的事情，于是网上游戏就成了他们的最佳选择。

　　染上网瘾的孩子，常常过度地沉溺于网络中虚拟的角色，这样容易迷失真实的自我，把虚拟的角色当成了现实的角色，造成角色的混乱、行为失调，无疑会损害孩子的心理健康。

　　2.人格容易异常

　　人格异常是指人格模式明显违背了个体所处文化的预期，是弥散的、不容易改变的，开始于青春期或成年早期，在长时期内是稳定的，会引起忧虑或削弱。人格异常主要分为偏执型人格、分裂型人格、反社会型人格、边缘型人格、表现型人格、自恋型人格、回避型人格、依赖型人格和强迫型人格等。孩子沉溺网络就是因长期迷恋好奇、刺激而又富于挑战性的虚拟环境，滞留在数字化的在线空间中，未能有效实现客观现实和虚拟现实间的角色转换，从而造成认知扭曲、情绪紊乱、能力下降、行动失调等，进而引起性格改变。他们害怕困难，逃避现实，自暴自弃，甚至逃课上网，荒废学业。受到这些干扰，孩子的人格很容易发生变异，上网时间失控，行为不能自制，时常焦虑、忧郁、情绪剧烈波动等。一段时间不上网，他们就会烦躁不安，双手颤抖，不可抵制地想上网，上网后方能精神极度亢奋并乐此不疲，进而导致人格障碍。

　　有人传言：网络化趋势已经一发不可收拾，人类社会将被一网打尽。相信诸位都不想见到这种情况发生。那么，新起点教育专门学校常以：拒绝网瘾，从自己做起，从教育孩子做起。感谢您的阅读！